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为什么教育不能使用流量逻辑来运营? 发布时间:2019-11-08 14:11:22

教育要唤醒人的生命意识,不仅是生理生命,而且更重要的是三观。人不是一个孤立的个体,人的社会性一定要促使他通过同伴的交往和师生的交往,使得人和人之间的关系更加和谐融洽。人的生命意识需要同伴的交往、师生的交往才能习得,很难孤立地在网上获得。


互联网行业的核心逻辑是流量,交易场景之间是可以相互迁移的。所以可以用烧钱的方式获取用户,当用户聚集到场景1,就形成了流量,这个流量内的用户可以迁移到N多个交易场景,即使在场景1亏钱了,还可以到其他场景盈利。但是在教育培训的独特之处在于,每一次交易都需要特定的场景,不同的场景之间很难迁移。

当你用互联网烧钱的方式获取用户到场景1,这个流量不会自动迁移到场景2。比如说,用户有学习英语的需求,你可以用烧钱补贴的方式吸引他到平台学习,这一次交易平台是亏损的,但如果希望用户继续学习数学或者其他的,需要再次营销。

另一方面,家长为教育培训出钱都需要慎重思考,不会因为你英语教得好,就会选择你的数学课程。这样就会导致在教育行业靠烧钱获取流量,没有可盈利的商业模式,也就无法盈利,用互联网的流量思路做教育必然会失败。


教育本来是一个预收款的生意,如果预收的现金都不够你发展,说明底层的商业逻辑是有问题的。目前成功的教育企业,没有一个是靠烧钱成长起来的。当一个创始人把不断的融资和不断的发布会当作炫耀资本的时候,这家公司也就走近了灾难。


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